Золоті правила уроку
1. Знання здобувай переважно на уроці.
2. Не можна залишати нічого не зрозумілого, недовивченого на уроці.
3. На уроці має бути повне напруження сил і концентрація уваги.
4. Розвивай на уроці мислення, пам’ять, спостережливість, уміння конспектувати.
5. Будь самостійним, не заучуй, а відкривай для себе нові істини.
6. Не втрачай на уроках жодної хвилини, втрачені хвилини спричиняють втрату годин, днів, місяців, років.
7. Оволодівай знаннями, це зробить тебе сильним, впевненим у собі, здатним долати значні перешкоди.
Як працювати з параграфом підручника?
1. Зверніть увагу на назву параграфа. Прочитайте весь параграф, для того, щоб скласти загальне уявлення про його зміст. Поверніться до теми параграфа та з'ясуйте, чи добре ви її зрозуміли.
2. З'ясуйте значення слів і термінів, які вам незрозумілі. Зверніть особливу увагу на виділені дати, імена, поняття, висновки тощо.
3. Спробуйте пов'язати матеріал параграфа з інформацією, яку ви отримали на уроці.
4. Якщо в тексті є посилання на зміст вивчених раніше параграфів, перегляньте їх.
5. Якщо після опрацювання параграфа у вас виникли питання або ви не згодні з наведеним тлумаченням деяких понять, оцінкою подій тощо, зверніться до додаткової літератури.
6. Для того щоб зрозуміти, чи добре ви засвоїли матеріал параграфа, спробуйте викласти його зміст, не користуючись підручником.
7. Підготуйте відповіді на запитання, вміщені після параграфа, та виконайте завдання.
Вимоги до розповіді
1. Розповідь має відповідати темі, розкривати головну думку, відповідати наміченому плану.
2. Викладаючи хід подій, пам’ятай про хронологічну послідовність їх викладу.
3. Розповідай доказово, обґрунтуй висновки фактами.
4. У ході розповіді поясни причину, характер, наслідки явища, події.
5. Будь точним в описанні фактів, висновків, вживанні історичних термінів, висловів.сут
Як скласти історичний портрет?
1. Напишіть, як відбувалося становлення особистості історичного діяча.
Укажіть ім'я історичного діяча. Де і коли він народився?
Де і в яких умовах він жив, зростав, виховувався?
Як формувалися його погляди?
2.Визначте особисті якості й риси характериу історичного діяча.
Як особисті якості діяча впливали на його діяльність?
Які з його особистих якостей вам подобаються, а які ні?
Форми ведення записів
План – перелік основних питань теми, статті, твору, доповіді.
Простий план – коротке, стисле перерахування головних питань, що містяться у тексті твору.
Складний план – розгорнутий перелік основних питань, їх розшифровка з деталізацією та висновками.
Виписки – вибрані з тексту найбільш важливі місця: визначення, факти, статичні дані, схеми, таблиці. У виписці необхідна точність, посилання на джерело, відповідність тексту оригінала.
Тези – стисло сформовані основні положення теми, статті, книги, доповіді, лекції; це положення достовірність яких автор має довести. Тези складаються тоді, коли тема гарно засвоєна і не вимагає більш повних записів.
Анотація - дуже коротке викладення змісту, іноді з критичною оцінкою.
Коментар – тлумачення, пояснення суті якого-небудь тексту, окремих місць, фраз, виступів.
Резюме – стисла оцінка написаного чи прочитаного, короткий висновок.
Бібліографія – перелік літератури з якоїсь проблеми, теми.
Конспект – найбільш досконала форма запису, в якому виділено головне у виучуваному творі, матеріалі, лекції. Такий запис містить короткі, чіткі формування узагальнення, важливих теоретичних положень.
Реферат – доповідь з певної теми, що включає огляд джерел і літератури.
Як працювати над історичним документом?
З’ясуйте:
Хто? Хто зробив чи написав це? Яку посаду чи становище він обіймає?
Що? Що він нам розповідає? Про що він нам не розповідає?
Коли? Коли це було написано? Який історичний контекст?
Які особливості того періоду або ідеї могли вплинути на автора?
Де? Де ці події мали місце або чого вони стосуються?
Чому? Чому це було зроблено або написано? Чи існувала якась конкретна причина?
Чи можна розкрити цю причину шляхом:
Визначення, на яку аудиторію була розрахована робота;
аналіз умови та стилю, які були використані у роботі;
читання між рядків?
Як? Яким чином був побудований чи зведений разом?
Як його можна порівняти з іншими доступними джерелами?
Документ виглядає збалансованим чи перебільшеним, тенденційним чи перекрученим?
Як створити мультимедійну презентацію
Красива стильна презентація допоможе вам ефективно представити результати власної дослідницько-пошукової роботи або будь-які інші дані у вигідному вигляді. Створити таку мультимедійну презентацію можна за допомогою програми PowerPoint, яка входить до складу пакету програм Microsoft Office.
Вам знадобиться
- Програма Microsoft Office PowerPoint.
Інструкція:
Встановіть програму Microsoft Office PowerPoint. Зареєструйте її за допомогою ліцензійного ключа, наданого продавцем даного програмного забезпечення.
Запустіть встановлену програму. Для цього зайдіть в меню програм через кнопку «Пуск» і натисніть на значок PowerPoint. Дочекайтеся, поки програма відкриється.
У різних версіях програми може відразу відкритися порожня презентація або з’явитися вікно, в якому потрібно буде вибрати вид створюваної презентації. Виберіть пункт «Порожня презентація» та підтвердіть вибір кнопкою OK.
У лівій колонці програми знаходиться область, в якій представлені всі створювані слайди в рамках даної презентації. Вгорі програми розташовується основне меню. Найбільшу, центральну частину програми займає робоче поле з обраним слайдом.
Натисніть на кнопку «Створити слайд» в основному меню програми. Вам буде запропоновано декілька видів оформлення сторінки. Виберіть підходящий вид, залежно від цілей створення слайда. До складу слайда можуть входити заголовки та підзаголовки. Введіть у них текст назви і пояснення назви слайда.
У верхньому меню програми можна вибрати попередньо встановлений дизайн вашої презентації. Для цього натисніть вкладку «Дизайн» і виберіть відповідне графічне оформлення. Треба зауважити, що дизайн застосувати до всіх слайдів. Згодом, ви зможете замінити фон у кожного слайда на бажаний вид, додавши вподобану картинку.
У презентації можна зробити фон певного кольору. Для цього виберіть пункт «Стилі тла» у вкладці «Дизайн». Фон може бути як однотонний, так і з певною градієнтної заливкою.
У мультимедійну презентацію можна вставити малюнок, різні геометричні фігури, діаграми, таблиці, звуки і навіть кліпи. Для процедури вставки додаткових елементів існує пункт «Вставка» в основному меню програми. Також вкласти додаткові об’єкти в презентацію можна шляхом перетягування файлу в робочу область програми. Доданий об’єкт буде оточений рамкою з маркерами. Потягнувши за ці маркери, ви зможете поміняти розташування об’єкта і змінити його розмір.
Додати красиві анімаційні переходи від одного слайда до іншого можна за допомогою пункту меню «Анімація». Переходи можуть бути однаковими для всіх слайдів презентації або для кожної пари різними.
Зберегти готову презентацію можна в різних форматах. Виберіть пункт меню «Зберегти як» і у вікні прокрутіть список доступних форматів. Якщо ви оберете формат. Ppt або. Pptx, то збережений файл буде доступний для редагування за допомогою PowerPoint. Якщо ви оберете формат «Демонстрація» з розширенням. Ppsx або. Pps, при запуску файл буде відкриватися в окремому вікні без додаткових функцій.
Для учнів
Як працювати в парах
Робота в парах є різновидом роботи в малих групах. Ця форма роботи сприяє набуттю вмінь і навичок співпраці, активного слухання, висловлювання, переконання, вироблення спільного рішення. Роботу в парі варто організувати так:
Разом прочитайте надане завдання й інформацію стосовно його виконання.
Визначте, хто говоритиме першим.
Викладіть свої думки та погляди на проблему по черзі.
Дійдіть спільної думки.
Визначте, хто представлятиме результати роботи класу, підготуйтеся до презентації.
Для ефективного спілкування у парах необхідно зважати на кілька моментів.
Зверніть увагу на:
мову тіла: сідайте обличчям до того, з ким говорите, нахиляйтеся вперед, установіть контакт очима;
допомагайте співрозмовнику говорити, використовуючи звуки та жести заохочення: кивок головою, доброзичлива посмішка, слова “так-так”;
в разі потреби ставте уточнюючі запитання, які допомагають прояснити ситуацію, уточнити дещо з уже відомого. Наприклад: “Ти справді маєш на увазі, що ...?” “Чи правильно я зрозуміла, що....?".
висловлюйтеся чітко, по суті справи, наведіть приклади, пояснюйте свої думки.
Запам’ятайте, чого не слід роботи під час активного слухання:
Давати поради.
Змінювати тему розмови.
Давати оцінки особі, котра говорить.
Переривати.
Розповідати про власний досвід.
Як працювати в малих групах
Робота в малих групах сприятиме набуття навичок спілкування та співпраці. Після того як учитель об’єднав вас у малі групи і ви отримали завдання, ваша група за короткий час (3-5 хв.) має виконати це завдання й представити результати своєї групи.
Швидко розподіліть ролі в групі. Оберіть головуючого, посередника, секретаря, доповідача.
Головуючий (спікер):
зачитує завдання групи;
організовує порядок виконання;
пропонує учасником групи висловитися по черзі;
заохочує групу до роботи;
за згодою групи визначає доповідача.
Секретар:
коротко й розбірливо веде записи результатів своєї групи;
як член групи він має бути готовим висловити думку групи під час підбиття підсумків або допомогти доповідачеві.
Посередник:
стежить за часом;
заохочує групу до роботи
Як організувати роботу
Об’єднайте учнів у групи, визначте, хто з них висловлюватиметься першим і запропонуйте обговорити свої ідеї один з одним. Визначте час для обговорення. По завершенні часу на обговорення кожна група представляє результати роботи, обмінюється своїми ідеями та аргументами з усім класом.